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语文老师九年带出一支冠军队:育才中学葛炎帮孩子描绘足球梦,在绿茵场上踢出未来

发布时间:2018-07-14   浏览次数:1746次


(生活日报)
下午五点,太阳的余威还未散去,暑气蒸腾的操场上,济南育才中学小学部足球队的孩子们已经在操场上开始练球。在教练葛炎的指挥下,颠球、传球、带球、停球、射门……生龙活虎的样子不亚于专业球员,一张张挂满汗水的脸蛋上写满了坚韧和快乐。
  很难想象,育才中学足球队这支在济南市赫赫有名的球队,是从2009年才开始组建的;也很难以想象,这支球队不亚于专业球队的水准,都是来自一名语文老师的指导。
  从毫无基础的组建球队到训练球队在各大比赛中屡屡夺冠,教练葛炎在育才中学足球队的9年磨剑中,用十倍甚至百倍的汗水换来了孩子们驰骋赛场的笑脸。
  “如果不当老师,我可能会是一名专业的运动员。”看着在操场上奔跑追逐的孩子们,葛炎笑着向记者描述他的足球梦:“我爱教师这个职业,我也热爱足球,我希望能尽可能多地创造机会,完成孩子的足球启蒙,让学生实现他们自己的足球梦。通过这些孩子的成长、强大,让中国的足球强大起来。”
“拼起来”的足球队
  清瘦白皙、文质彬彬的葛炎,很难和“足球教练”这个词联系起来。作为学校的语文老师和班主任,葛炎利用“业余”的时间,完成了校园球队的组建和9年成长发展。
  “最开始的时候什么都没有,就我一个想组建足球队的想法。”回忆起2009年自己想要组建球队的热血澎湃,葛炎笑着说自己当时是“太年轻”:“做为一名专业的足球教练,不是仅仅会踢球、爱踢球就可以,更需要有战略、战术布局的水平,而这些我当时都不懂,完全是凭借着一腔热血。”
  几乎每个男孩都有一个足球梦。葛炎告诉记者,自己从小喜欢运动,酷爱足球和长跑,但是对于父母来说,“踢球”更像是“不务正业”的玩耍,学校更是以学习为第一要务,没有任何的土壤能够让自己的足球梦发芽。
  “那时候最高兴的事就是能在放学之后和小伙伴踢上一会儿球。一到球场上就像风一样,跑得停不下来。梦想着长大了能成为一名专业的球员在赛场上驰骋。”在成为一名语文老师后,葛炎曾一度以为足球梦只能成为童年遥远的肥皂泡,但通过组建球队,伴随着球队发芽、成长、壮大,绿茵场上的足球梦以另一种“穿越”的形式在孩子们的身上延展体现。
  不过,理想很丰满,现实却相当骨感。2009年,怀着一腔热血想要组建校园足球队的葛炎,很快就被兜头泼了凉水:很多孩子没有任何的踢球经验,完全是白纸一张,而且很多家庭条件比较差的学生,连一身专业一点的运动服都没有,学生参赛的服装都不能统一。足球队选人基本是在各个班里选孩子“拼起来”,服装、装备也是能用则用“凑起来”。
  “基础差我们还能可克服,但是最难的还是在于家长的不理解。”葛炎告诉记者,足球队的训练基本都在放学后,耽误了一些家长接孩子放学,同时有些家长看着孩子训练,觉得“耽误学习”,对足球队的训练颇有怨言。
  “我能理解家长的心情,但还是感觉挺有压力。”顶着家长的压力、迎着装备不全的困难,学校的足球队在毫无根基的前提下建立了起来。把一腔豪情泼洒在绿茵场上,葛炎很快发现,最大的不足恰恰出在自己身上:“如果以一名专业教练的标准来要求我,我并不能达标。只有自己首先成长,才能指挥和指导着足球队快速成长。”
  为了让自己快速地成长起来,葛炎开始到济南的各个校园足球队去“拜师学艺”,研究他们的训练特点和组队优势;同时利用一切能利用的时间,到山东男篮等球队和专业的球员切磋,找教练学艺;认真研究每一场专业比赛,以教练的视角,探究比赛的战术。
  就是在这样“见缝插针”的学艺中,葛炎完成了一个从足球爱好者到青少年足球专业教练的华丽转变。
“冠军”是这样炼成的
  “第一次比赛我们成绩是全区第五,虽然成绩一般,但作为教练员我检验了队伍,作为队员见识了世面,每个人都有所收获、有所提高。真正的挑战在我们第二次参加全区联赛,那次真是铩羽而归,得了最后一名”。葛炎告诉记者,由于区里比赛时6年级的学生平时跟不上训练,所以当时比赛只派了4年级的孩子参赛。但和其他以6年级学生为主力的队伍来比,育才中学的“娃娃队”肯定无法抗衡,市比赛小组未出线,区联赛倒数第一的成绩,让葛炎深受打击。
  “当时真的是急得跟热锅上的蚂蚁一样,又急又气又累,一下子累倒了,想要放弃,觉得自己辛辛苦苦,最后却是这个成绩,为自己感到不值”。葛炎说,撑着自己走过那段最辛苦的日子,除了依然热爱足球的孩子们,就是来自张涛校长的鼓励和自己好友的支持:“张校长非常支持我的工作,在学校政策、宣传以及参赛用车等方面给予了最大的支持。校外的支持也激励着我不断前进,我的老同学刘康也是个足球迷,听说了我带球队这个事以后,特别支持校园足球的工作,每年捐款1万-3万的现金到我们学校的助学基金中专项进行球队建设。甚至我们学校球队的队服、装备等能统一,都要感谢他的支持。正是领导和这么多朋友对我们球队进行帮助,才支撑着我坚持下来。”
  功夫不负有心人,在第三次区级比赛中,葛炎带领着球队最终获得了全区第四名的成绩,虽然不是特别的满意,但已经是历史最好成绩。“市中区的队伍卧虎藏龙,济南市前八名市中区占5个,在市中区立足也不是很容易的事情。”葛炎告诉记者,每次比赛都是辛苦的鏖战,以这次比赛为例,就出现了家长要求孩子退赛、赛场孩子踢球受伤等突发情况。
  “这么多年的教练生涯,我提高最快的就是处理麻烦事儿的水平”。葛炎笑着说,“在此比赛中,我们的学生还受到了所有在场的教练的关注和赞誉,我们的实力也得到了他们的认可,获得了更多和其他队伍交流比赛的机会。”
  这次比赛,让葛炎队伍里的几个“好苗子”开始崭露头角。多个初中赛队的教练和专业教练都表示,等这几个好苗子小学毕业就可以加入自己的足球队伍中,这就意味着孩子未来可选择、可发展的路进一步拓宽。
  “孩子将来如果能考上体校、进入球队成为专业的球员,会是一条非常好的发展道路。”葛炎说,“作为教练、作为老师,能带出一个专业的球员,我就不能有一丝松懈、有一丝放弃。”
  也就是从这次比赛之后,育才中学的足球队开始步入了快速成长期,2014年的市长杯比赛中,育才中学男足以绝对优势夺得建队后的第一个冠军。
  在夺冠的当天,一切平静下来后,夜深人静之时,葛炎在日记上写下了这样一段话:“自从2009年一手创建足球队,至今已经5个年头了,经历了5年的努力和磨练终于算是初步实现了自己的第一个五年计划——市长杯乙组第一名!这五年来的点点滴滴历历在目:第一次比赛区——第五;第一次参加市长杯——小组未出线,区比赛第一次得倒数第一……无数次的充满希望和无数次的备受打击,希望,失望,希望,失望……希望与失望互相交织,这过程中真的是痛苦、难过多过于开心、快乐。但这一切都不重要了,重要的是我们做到了”。
  如果说最开始,葛炎组建足球队是为了实现自己的足球梦,那九年如一日的坚持中,组建足球队已经变成为孩子们实现足球梦的师者之心。
用爱为学生撑起“保护伞”
  对于葛炎来说,如果说繁忙的工作生活和工作中有什么遗憾,那就是陪太太和女儿的时间太少。
  组建和练球的日子很辛苦,葛炎为了练球,几乎把所有的周末和节假日都投入到了球场上。然而,足球也只能作为葛炎的“副业”,主业仍然是带班和教学。
  “就靠挤时间了,放了学带着队员们训练,训练到6点半左右,孩子们回家,我回家吃过晚饭后就开始备课,准备第二天的教案。这9年的时间里,除了节假日,几乎每天都是这样。节假日更忙,不是在训练,就是带着队员们去参赛。”说到这里,葛炎语气中有点小小的遗憾:“觉得对不起太太和女儿,孩子这么大了,我基本没带她出去玩过,娱乐活动基本就是太太带着女儿来看我指挥踢球。”
  担任语文教学工作、班主任工作、还要担任校足球队的训练工作,每一项工作对葛炎来说都不轻松,也不能有一丝松懈。
  在葛炎的班级里,有两个特殊的学生小昊和小华,小昊是智障学生,小华是后天的自闭症。对于这两个特殊学生来说,葛炎是严厉的老师,更是和善的大哥哥,是他们在学校里的保护神。
  小豪被学校的孩子欺负,葛炎就帮着他“出头”;号召班里的同学一起保护他、爱护他;小华行为多动,没有朋友也没有自信,葛炎就抓住一切机会鼓励他、引导他,给他颁发行为规范标兵的奖状,还为他安排了一名“梦寐以求”的同桌,让他真正和班里的孩子融为一体。
  孩子的心最能感受到温暖和善意。日久天长的关爱,让两个孩子身上都发生了可喜的变化,也让整个班级更为团结、互助,有自闭症的小华甚至能够在放学时主动的开口对葛炎说:“老师再见”。
  ……
  时光是坚持的最好见证。如今,不仅育才中学的足球队赫赫有名,作为全国校园足球特色学校,济南育才中学的足球课已经发展为“全员制”,人人都要上足球课,人人都要会踢足球,足球运动已经变成了育才中学最受欢迎、最普及的运动;葛炎带的班级,也多次被评为优秀班级;葛炎带的足球队,还出现了多个“足球小明星”,进入专业的体育院校,在更大的舞台上逐梦足球,这些鲜活的例子,也让足球为更多的家长所认可。
  “班主任的工作极其重要,甚至关乎每个学生将来的命运;足球队的工作任务也不能松懈;作为语文老师更不能在课业上放松。工作多、工作杂,基本每天都是拖着疲惫的身躯很晚才离开学校,甚至很多工作要带回家里完成,说实话有时候真的会埋怨很累,会埋怨困难,但我一直觉得,我们选择做一件事,不是因为这件事容易去做,容易完成;而是因为它们难以完成。简言之,困难的事总有它值得去做的理由。这样一个信条支持着我坚持到了现在”。葛炎说,“九年前为了踢球我们组建了育才男足,现在我们为了育才男足的品牌而努力踢球。”